教育故事

我让班里倒数第一天天向上

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初一分班不久,一位看上去很朴实的男孩转学来到我班:六班。说实话,那时候我刚来深圳,工作压力很大,因为班级之间的竞争很大,而这个学生的情况我一点都不了解。望着他妈妈手里校长亲笔签名同意的插班通知,我自然别无选择。

第一次数学单元考试成绩出来了,他考了分,比倒数第二还低分,他一个人把班级平均分拉下一大截。为什么?找数学老师了解情况,说他上课时经常走神,要不就是玩手机。发下的试卷基本动不了笔。陆续了解了一些情况,原来这个学生小学一直是本校学生,几乎铁定倒数第一,转学的时候其他老师都知道,只有我一个人被蒙在鼓里。我几乎晕倒。

年级开会,我们班阶段考试成绩倒数第二。该生成绩年级倒数第一。

革命尚未成功,同志仍需努力。

怎么办?为找到思路,决定家访,以进一步了解情况。

他的父亲很热情,几杯酒下肚,开始称兄道弟。“老师,我儿子其他都很好,就是学习上不去,给老师添麻烦了,实在是对不起,还请老师多多关心。”望着这个满脸真诚的中年人,我突然有了一种神圣的责任感。

小孩在旁边很安静地坐者,不时给我倒茶,盛饭。很有修养。

这样的一个小孩,很一般的所谓差生很不一样,为什么会学不好呢?我决定做出努力。班里推选爱心大使,他举手自荐,我力马抓住机会,由他来担任这个职务。

出乎意料的主动和热情。“保护宠物协会”成立了。没想到竟然有一部分志同道合的同学。周末组织了经验交流,一些平时在学校看上去不太“听话”的学生,在饲养宠物时却是那样的细心,人真的是一个多面体,每个人身上都有优点。

问他想考哪所高中时,他说想考本校。问他为什么,他说已经对这个学校有了感情。可是对一个年级倒数第一的学生来说,要考上这样一所重点高中,谈何容易。我感觉很难过。这时候已是初二。

经过深入观察和思考,我感觉该生的主要问题是自己的学习能力缺乏信心。假如一个人不相信自己能学好,起学习结果可想而知。我决定尝试行动激励法,用行动带动情绪,进而激发潜能。

“我叫------,我是学习高手,我一定能考上------学校高中部!把这句话大声呼喊十遍!我要求。“老师,现在人很多,不好意思。”他很犹豫。“就是要人多的时候喊出自己的心里所向!”,我再次要求。于是学校走廊上响起了声嘶力竭的呼喊声:“我叫------,我是学习高手,我一定能考上------学校高中部!……”无数的眼光看过来,惊奇,震撼!

老师被感动了,纷纷过来鼓励:对,喊出自己的信心,我一定可以!

我的心里很热,这是一个青春少年对自己前途命运的呼唤啊!

进入初二下,学生仿佛在一夜之间醒悟,涌现出一股巨大的学习热潮。班级成绩在年级的排名直线上升,初二结束时一下跃居年级第一,而他的成绩几乎没有什么变化。他开始了一系列的疯狂补课。这是对体力和意志的挑战。“你累吗?”我曾经问他。“不累,老师”。为什么?“因为我要上好高中”。有同学曾经问他假如最后没有考好怎么办?“我只相信好行动必有好结果,班主任说了,最重要的是挑战潜能,每天都要有进步!”

我忽然感到一点慌张,我开始回忆我曾经讲过的那些话。

我有讲错什么吗?我的学生是如此的信任我啊!

一个好老师就是一条好的人生之路!

还有一个月就中考了。英语测验考了分。班级平均分。我马上召开主题班会“青春无悔----我一定会成功”,他上台发言:“我知道我的成绩很不理想,但我每天都在努力,我要为我的美丽人生不断奋斗。我相信天道酬勤。”

台下非常安静,然后是暴风雪般的掌声。

中考结束,他没能考上心目中的高中。

同学聚会时,他对我说:“老师,虽然没考上,但初中三年我一直在努力。谢谢您的教导,把握今天,积极行动,这话我一辈子都不会忘记。我相信我的未来不是梦!”

这一刻,我真的很高兴,

因为,我看到了在他身上我最想看到的东西,那就是:

相信自己,天天向上!

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