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从小到大，我自个考试，从来不知道啥叫紧张。不管是成绩好还是成绩坏，不管是测试还是高考，我都是平平稳稳，相信船到桥头自然直。
但是现在，我的娃儿们正在考试。我在四年级监考，和我的三（）班遥遥相望。可是我的心，就这样从窗户里飞出去了，飞到那个熟悉的，乱七八糟的，吵吵闹闹的，我的，教室去了。
我很紧张。他们就像是快出笼的小鸟，早就忍不住地要飞向他们期待已久的寒假了。考试对他们而言，几乎只是笼上未栓的小锁，毫不放在眼里了。可是这是期末考试呀，分数是要存档，要写进素质报告书的。要陪伴他们一直走到六年级，甚至走进初中的。我案头堆得高高地报告书，可都是沉甸甸的啊。
我很了解他们。这个很调皮，但是心眼不错；那个学习好，但是有点任性；这个劳动积极，那个吃饭磨蹭；这个很老实，那个坐不住……他们点点滴滴的好和坏，都在我眼中一天天地看着，在我脑海中一天天地堆积着。刚开学的时候我没有看过他们的报告书，这让他们在我眼里，起点都是纯白的。但是将来，会有人从这本报告书中开始认识他们。不一样的第一印象，也许会抵得上很多的努力。我还想更了解他们，还有很多机会去更了解他们。但是将来，也许会有很多人，只从报告书开始了解他们。
考试的成绩并不代表一切。但是考试成绩会反映出一个人是否努力，是否聪明，是否有一定的能力。成绩并不能给你一切。但是确实能给你带来一定的重视和喜爱。得到重视的孩子，往往比一般孩子受益更多，他们的学习生活，也往往比一般孩子丰富多彩。
我是做好了被孩子们厌恶的心理准备才来到小学课堂的。《女王的教室》告诉我，孩子们能从严厉的老师身上得到更多。而这才是对他们真正的爱。可是做起来真的很不容易。我的前半辈子，都为了别人的笑容，努力至今。习惯性地，我总是想让他们过得开心一点。认识我的人都知道，我是不会发火的，简直是不懂得什么叫脾气。他们是那么可爱，那么聪明，那么让我喜爱。虽然我也常常对他们发火，但是往往装的成分更多一点。在这里，我恐怕要再次立誓，一定要心肠硬一点，下手狠一点，表扬归表扬，要求归要求。拜托，让他们害怕我吧……
我的那群娃儿们，我好像对他们投入了太多感情了。也许我应该更理性一点罢！
这是我在监考四年级语文考试时信手涂下的心情。对于这个三（）班，我真的投入了很多心思。但是管人、要求人，真的不是我所擅长的，班主任做得实在是很失败。
不过今天成绩出来了，他们还是真的优秀的的，导致今天的差距的错主要真的在我。我要更优秀、更强大、更细心。
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